工作室研修丨言传身教，共筑成长——东莞外国语学校蔡芝芝、朱建勋名班主任工作室举行第16期家庭教育沙龙

东莞外国语学校 2026-03-23 17:45

言传身教，共筑成长

东莞外国语学校蔡芝芝、朱建勋名班主任

工作室举行第16期家庭教育沙龙

2026年3月15日晚，东莞外国语学校蔡芝芝、朱建勋名班主任工作室与初二年级联合举办的第16期家庭教育沙龙在阶梯一室温情启幕。本次活动由张述昀、范澄樟、曹政老师及15、16班家委王艳红、冯小珊女士共同策划，815班魏明瀚爸爸魏岩先生担任主持。蔡芝芝主任、朱建勋级长、心理张述昀老师、816班班主任范澄樟老师与60余位家长齐聚一堂，共同探讨如何言传身教，陪伴孩子终身成长。

本次活动是初二年级“一核三翼”幸福育人体系的生动实践与深入推进。初二团队始终坚持“生态育人，和合共生”的指导思想，以学生成长为核心，凝聚班主任专业引领、科任教师协同支持、家庭教育温暖赋能，打造家庭、教室、宿舍三大育人空间，营造和谐包容的成长生态，助力每一位孩子自在、健康、向上生长。

言传身教：用行动点亮成长

815班龚文汐爸爸龚伟先生带来《自驱型成长》一书的分享。为了培养孩子的阅读与写作能力，他选择以身作则，开通个人公众号并坚持每日更新，两个月内完成60余篇文章。女儿在他的影响下，阅读兴趣明显提升，写作自信也大大增强。

龚爸爸分享道：培养孩子的自驱力，需要帮助孩子从“被动成长”走向“主动成长”。把自主权交给孩子，不包办，让孩子体验“我能行”。当一次次体验发生转变，成长的动力来自自身、目标由自己设定时，成长的成果才能不断积累，产生复利效应。

因材施教：以理性滋养成长

816班蒋锐爸爸蒋学斌先生带来《心理名著合集》的分享。他首先从引发家长焦虑的各种思潮谈起，指出这些教育“鸡汤”看似在提供方法，实则是在贩卖焦虑，影响我们的正常判断。他建议家长建立自己的分析逻辑框架，找到适合自己孩子的成长管理方式。

他引用马斯洛需求层次理论和多元智能理论，强调每个孩子都拥有不同类型的智慧。家长需要去判断、去发现孩子在哪些方面更具天赋，并从这些方面进行强化。认知决定思维方式，思维方式决定行为，行为决定习惯，习惯最终决定结果。作为父母，要不断提升认知、改进思维方式，从而影响孩子，从原生态家庭层面塑造其成长环境。

互动时刻：在对话中碰撞智慧

分享结束后，家长们在互动中继续深化思考。朱建勋级长以“家长好好学习，孩子天天向上”作精彩点评，强调两位分享嘉宾分别从榜样示范引领和育儿“道”与“术”的深刻思考出发，真正做到了知行合一。蔡芝芝主任也语重心长地说道：我们把精力放在哪里，哪里就更有可能收获成果。孩子不一定会成为你期待的样子，但很可能会成为你的样子。榜样的力量是无穷的。